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[置頂] “雅言博客”開言

孫瑞雪 著《愛和自由》 推薦

          媽媽們常上的網站(如搖籃網)和一些大網站(如新浪)的育兒頻道上,孫瑞雪的教育理念被奉為“育兒圣經”。首屆中國教育創新論壇上,孫瑞雪是全國幼教領域唯一的大會發言人。僅在2003年期間,她應IBM公司北京總部、中國工商銀行、《廣州日報》和北京、昆明、西安、鄭州、石家莊、武漢、蘭州等地機構的邀請,作了數十場育兒講座。在千萬個家長心中,孫瑞雪是“育兒百寶箱”。
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趙桂霞 著《戰戰兢兢做教育》一書推薦

 《戰戰兢兢做教育》是山東齊魯名校長、特級教師趙桂霞的隨筆集。作者在書中記錄了十年來從事“新學校行動研究”實踐中的種種感悟和心路歷程。讀者可以看到一位優秀校長、教師的成長路徑,也可以了解作者對教師發展、學??緯炭?、學校管理的見解。

 
“戰戰兢兢做教育”,是對教育工作的敬畏,也是一種做人做事的狀態。本書可供中小學教師和校長閱讀和借鑒。
 
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李希貴 著《教育藝術隨想錄》推薦

 

《教育藝術隨想錄》是李希貴校長的第一本著作,2017年,李校長在在原有每篇文章后面撰寫了長短不一的續篇。這些大都是李校長與十一學校同事們的最新探索,有對20年前的修正,也有完善與拓展。許多內容極具實操性,悉心感受李校長20年的教育探索,一定會從中得到莫大啟發。 本書適合中小學教師、中小學校長培訓與閱讀,也適合其他教育管理者閱讀。

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尹建莉 著《最美的教育最簡單》推薦

 作者尹建莉,作家出版社2014年8月出版出版。著是尹建莉的第二部家庭教育著作,在內容方面和《好媽媽勝過好老師》并列。本書仍采用案例寫作的手法,案例主角擴展為更多的孩子,展示了前一本書尚未涉及的另一部分兒童教育生活。

 
本書最大的特點是緊貼當下教育現實,還原教育真相,讓大家看到美好的教育并不復雜,有效的教育往往是樸素而簡單的。作者依據經典教育學和心理學理論,以學者的嚴謹和媽媽的親和,對大家面臨的種種教育問題進行了深入而細致的解讀,并指出教育面臨的種種誤區,同時為讀者提供出許多可操作的方法。

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沈祖蕓 、楊雄 著《課堂里走出教育家》一書推薦

 《課堂里走出教育家》——崔永元與北京十一學校優秀教師實話實說,這里邊有許多很新穎的思想和創新的愛的方式,這些都讓我非常的喜歡,我想把它摘錄幾段,以激勵自己以后的教育教學工作。

1、當孩子無拘無束時,他們會提出無數的問題,而且絕大部分問題都是書本以外的。這個時候老師非常想要的一個權利是,可以對著孩子說:“對不起,我不知道,我們一起研究,一起尋找答案。”

2、當你走進十一校園時,孩子對老師沒有老鼠見貓那樣的膽戰心驚,也沒有小貓見老貓的無限依靠。他們之間的關系就像一個老鼠和另一個老鼠,一個貓和另一個貓,一個小貓和一個小貓,一個老貓和一個老貓。

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《平水韻》

學習韻律不得不提起經典的《平水韻》,平水韻的名字是由其刊行者劉淵老家為江北平水(今山西臨汾)而來,它是依據唐人用韻情況,把漢字劃分成106個韻部(其書今佚),是更早的206韻的《廣韻》的一種略本。每個韻部包含若干字,作律絕詩用韻,其韻腳的字必須出自同一韻部,不能出韻、錯用。清代康熙年間,后人所編的《佩文韻府》把《平水韻》并為106個韻部,這就是廣為流傳的平水韻。本韻系瀟湘居士根據金朝王文郁原著整理編排。

【上平】

  一東,東同銅桐筒童僮瞳中衷忠蟲終戎崇嵩弓躬宮融雄熊穹窮馮風楓豐充隆空公功工攻蒙籠聾瓏洪紅鴻虹叢翁聰通蓬烘潼朧礱峒螽夢訌凍忡酆恫總侗窿懵龐種盅芎倥艨絨蔥匆驄
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《朱子治家格言》

《朱子治家格言》黎明即起,灑掃庭除,要內外整潔;既昏便息,關鎖門戶,必親自檢點。一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?!   ∫宋從甓耒?,毋臨渴而掘井。自奉必須儉約,宴客切勿留連。器具質而潔,瓦缶勝金玉;飲食約而精,園蔬愈珍饈。勿營華屋,勿謀良田?!   ∪昧?,實淫盜之媒;婢美妾嬌,非閨房之福。童仆勿用俊美,妻妾切忌艷妝?!   ∽孀謁湓?,祭祀不可不誠;子孫雖愚,經書不可不讀。居身務期簡樸;教

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孫本文著《社會心理學》一書的文化介紹

  《社會心理學》,上下冊。孫本文著。一九四六年上海商務印書局初版,一九八六年臺灣商務印書館第八版。

  孫本文(一八九一——一九七九),字時哲,江蘇吳縣人。一九一八年畢業於北京大學社會學系。一九二一年赴美留學,一九二二年獲美國伊利諾大學碩士學位,一九二五年獲紐約大學博士學位。歸國后在復旦公學任教社會學。一九二八年起,在南京中央大學任教社會學、社會心理學、社會問題等課程,兼任社會學系主任和中國社會學社理事長。曾任上海暨南大學社會學教授,南京中央大學教育學院院長,國民政府教育部高等教育司司長等職。中華人民共和國成立后,任南京大學教授。主要著作有:《社會學上之文化論》(一九二七),《社會變遷》(一九二九),《社會的文化基礎》(一九二九),《社會學領域》(一九二九),《社會學大綱》(一九三一),《現代社會學派》(一九三三),《社會學原理》(一九三五),《現代中國社會問題》(一九四二),《近代社會學發展史》(一九四七),《現代社會科學趨勢》(一九四八)等。

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黃翼編著《兒童心理學》一書的歷史文化介紹

  《兒童心理學》,黃翼編著,正中書局印行,一九四一年一月渝初版,一九四七年六月滬六版。

  黃翼(一九〇三——一九四四),字羽儀,福建省廈門市人。中國現代心理學家。一九二四年畢業于北京清華學堂,一九二五年赴美留學,先后在斯坦福大學、耶魯大學專攻心理學,從格賽爾學習兒童心理學,一九三〇年獲哲學博士學位。又曾在斯密士學院從格式塔派心理學家考夫卡教授進行心理實驗工作,他的心理學觀點傾向于格式塔學派。一九三〇年歸國任浙江大學心理學教授,講授兒童心理學、教育心理學、實驗心量學和變態心理學等課程??拐狡詡?,隨浙江大學內遷,在貴州貧病交加,壯年早逝,享年僅四十一歲。在國內出版的著作還有:《心理學》(合編,一九三三);《神仙故事與兒童心理》(一九三六);《兒童繪畫之心理》(一九三八);《兒童心理學》(一九四二);《兒童訓導論叢》(一九四八)。發表于國外的有《兒童物理因果概念》、《知覺外物體積重量》等專題報告?!督逃蟠塹洹返諼寰碇杏寫親柿?。

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   《向傳統教育挑戰——學習心理學講話》,林漢達編著。世界書局一九四一年初版,一九四九年第五版;一九八八年十月上海書店影印出版。原版由韋慤作序(一九四一年一月),影印版由劉佛年寫重版前言(一九八七年十二月)。

  林漢達(一九〇〇——一九七二),浙江鎮海人。一九二四年畢業於之江大學。曾當過小學和中學教師。一九三七年任上海世界書局英語編輯主任、出版部部長,一九三七年赴美國,一九三九年在美國科羅拉多州大學研究院獲博士學位。一九三九年任之江大學英語教授、教育系主任、教務長,一九四六年在大連解放區任關東文化協會理事長,一九四七年任遼寧省教育廳廳長兼遼北學院副院長,一九四九年任北京燕京大學教授、教務長,一九五〇年任教育部社會教育司司長兼燕京大學教務長;一九五二年任中央掃盲委員會副主任,一九五四年起任教育部副部長。 一九五九年調文字改革委員會,任文字改革委員會編審。曾當選為第一、二、三屆全國人大代表,歷任中國民主促進會的常務委員。主要著作還有《西洋教育史講話》、《上下五千年》(香港出版時改名為《龍的故事》),《標準初中英語課本》和《標準高中英語課本》(各三冊)等。

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